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精准设定 有效落实——《我应该感到自豪才对》教学 李琴 3252 1174 0 免费
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读进去 讲出来——周其星绘本教学赏析 郝文越 3407 1275 0 免费
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引生活之泉 品日记之乐——《学写日记》教学 刘玉芳 901 1355 0 免费
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聚焦“场面” 言意兼得——《灰椋鸟》(第二课时)教学实录 李霞 3053 1404 0 免费
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深挖『印』这口井 陈成龙 3489 814 0 免费
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指向情感表达的散文教学——《花脸》(第二课时)教学 佘娟 1142 1028 0 免费
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有趣的文本情趣的教学——“四点”教好《狐假虎威》 吕虹 3009 1161 0 免费
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让“读的”比“唱的”更好听——谈一年级朗读的教学策略 吴林妹 2863 1172 0 免费
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直面文本打磨课堂——《九色鹿》教学之路 梅晓玲 1181 1329 0 免费
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以多重角色穿行于剧时空——《半截蜡烛》教学及点评 陆洲 , 丽英 647 1374 0 免费
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披文以入情循序而致精彩——《公仪休拒收礼物》(第二课时)教学及点评 林燕 , 陆静洁 3613 1508 0 免费
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莫让浮云遮望眼 教学贵在两清明——小学剧本教学内容解读与学习活动设计 李争 3462 1578 0 免费
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言意融通探寻中国神话之美——《开天辟地》教学 许习白 , 储玲玲 3003 1678 0 免费
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聚焦“说明方法”还是“构段方法”? 张文高 2294 1778 0 免费
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遵“路”识斯真——《负荆请罪》(第二课时)教学片断及点评 季珠 , 滕衍平 2420 1939 0 免费
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<p>《小学教学设计(语文)》创刊于年,是经国家新闻出版署批准国内外公开出版发行的权威正刊。本刊学科分类为:,系国家级期刊,在行业内属于重点期刊,由万方全文收录。<br/></p><p>本刊坚持以国家最高思想为导向,以服务学术参与者为内容,以尊重、保护学术知识产权为责任,倡导规范严谨的研究方法,鼓励理论、实验、实践、经验研究相结合的学术取向,提倡学术批评和交锋,为我国学术更快更好的发展助力。</p>
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开本: 16开
创刊时间: 1900
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