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语数外学习(高中语文教学)

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个性阅读提高能力 徐玉荃 517 9201 0 免费

个性阅读 ; 高中阅读教学 ; 学生阅读能力 ; 关注学生 ; 以学生为中心 ; 个性化 ; 高中语文教学 ; 阅读活动 ; 语文阅读 ; 语文素养 ; 学生发展 ; 培养学生 ; 课程要求 ; 课 收藏

高中语文悲剧作品阅读审美心理培养 沈园元 2102 9355 0 免费

高中语文教材 ; 悲剧作品 ; 阅读审美 ; 培养学生 ; 阅读动机 ; 审美心理 ; 审美感知 ; 心理培养 ; 兴趣 ; 教师 ; 阅读文本 ; 阅读过程 ; 喜剧作品 ; 文学价值 ; 审美能 收藏

不妨淡化文言文之“言” 董素一 1936 9388 0 免费

淡化 ; 文言文教学 ; 高中语文教学 ; 普遍问题 ; 课堂 ; 教学效果 ; 教学内容 ; 著作 ; 知识 ; 学生 ; 文本 ; 理想 ; 教师 收藏

浅谈周记在作文教学中的作用 陈蕊 911 9496 0 免费

写作文 ; 学生 ; 语文教学 ; 语文新课标 ; 作文教学 ; 语文教育 ; 教师 ; 个人情感 ; 重头戏 ; 机械式 ; 高中生 ; 准则 ; 质量 ; 语言 ; 选材 ; 兴趣 ; 考试 收藏

微作文练功大作文唱戏--微作文与大作文联动训练法初探 夏永明 1956 9526 0 免费

作文教学 ; 练功 ; 联动 ; 学生写作 ; 学生生活 ; 信息时代 ; 写作水平 ; 写作方式 ; 善于学习 ; 启发作用 ; 积累素材 ; 广泛传播 ; 表达能力 ; 新教师 ; 快节奏 ; 收藏

高中语文古诗词美育研究 于利娟 2965 9651 0 免费

高中语文教学 ; 古诗词 ; 帮助学生 ; 教学文本 ; 语文基础知识 ; 教师引导 ; 语文课本 ; 审美趣味 ; 人文素养 ; 美育研究 ; 美育渗透 ; 美育教育 ; 传统文化 ; 有价值 ; 收藏

多种方式共筑高中语文高效课堂 周俊 1779 9792 0 免费

高中语文 ; 学生 ; 语文课堂 ; 效率低下 ; 课堂知识 ; 语文素养 ; 学习方法 ; 消化吸收 ; 教师 ; 课堂上 ; 接地体 ; 讲授 收藏

台前到幕后:高中语文教师角色的转变 廖新英 833 9883 0 免费

高中语文教学 ; 学生自主学习 ; 新课程改革 ; 自主意识 ; 转变 ; 教师地位 ; 高中阶段 ; 观念 ; 风景 收藏

古代文化与现代文化的对接与碰撞 阎新艳 3881 9868 0 免费

古代文化 ; 对接 ; 现代人 ; 四大文明古国 ; 中华文化 ; 中华民族 ; 中国传统 ; 行政区划 ; 文化遗产 ; 文化典籍 ; 社会变迁 ; 历史 ; 教育科举 ; 典章制度 ; 阅读 ; 收藏

合作学习法在中学语文课堂教学中的应用 衡莹 1206 9969 0 免费

合作学习法 ; 中学语文 ; 课堂教学 ; 整体素质 ; 应用实践 ; 学习方法 ; 良好心理 ; 解释 ; 新课改 ; 学生 ; 内涵 ; 浪潮 收藏

高中语文阅读教学研究 王亚琴 847 10032 0 免费

语文阅读 ; 阅读能力的培养 ; 高中语文教学 ; 重视学生 ; 高考语文试卷 ; 语文新课程标准 ; 积极主动的学习 ; 独立阅读能力 ; 文言文阅读 ; 作者心境 ; 主体思想 ; 阅读理解 ; 收藏

浅析“步步留心,时时在意”--《林黛玉进贾府》教学心得 王学礼 2196 10119 0 免费

林黛玉进贾府 ; 祖母 ; 母亲 ; 课文 ; 节选 收藏

切忌就事论事注重全面分析--结合《斑纹》课例简析教材分析的重要性 姜晖 2059 10306 0 免费

斑纹 ; 教材分析 ; 语文教学 ; 分析教材 ; 备课 ; 战斗 ; 运筹 ; 泰山 收藏

浅析高中语文教学中的学法指导 姜胜成 2483 10445 0 免费

高中语文教学 ; 学生 ; 语文学习 ; 学习语文 ; 学习效率 ; 授人以渔 ; 授人以鱼 ; 科学运用 ; 教学工作 ; 技巧 ; 合作学习 ; 阅读 ; 提升 ; 教师 ; 记忆 收藏

语文课堂因互动合作更精彩 嵇晓玲 1254 10600 0 免费

语文课堂 ; 语文学习资源 ; 语言的工具性 ; 语文综合素养 ; 引导学生 ; 学习效能感 ; 学习内容 ; 实践体验 ; 认知差异 ; 课程标准 ; 互动交流 ; 交际性 ; 戏剧 ; 融合 ; 收藏

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语数外学习(高中语文教学)简介

<p>《语数外学习(高中语文教学)》创刊于年,是经国家新闻出版署批准国内外公开出版发行的权威正刊。本刊学科分类为:,系国家级期刊,在行业内属于重点期刊,由万方全文收录。<br/></p><p>本刊坚持以国家最高思想为导向,以服务学术参与者为内容,以尊重、保护学术知识产权为责任,倡导规范严谨的研究方法,鼓励理论、实验、实践、经验研究相结合的学术取向,提倡学术批评和交锋,为我国学术更快更好的发展助力。</p>

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创刊时间: 1900

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