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语数外学习(高中语文教学)

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当前高中语文教学到底应该教什么 肖荣 3678 4630 0 免费

高中语文教学 ; 高中语文教师 ; 文本 ; 学习价值 ; 选择不当 ; 价值内容 ; 位置 ; 课题 ; 纠结 ; 弊端 收藏

高中语文教学中诵读教学法的运用分析 王国珍 1217 4739 0 免费

高中语文教学 ; 诵读教学法 ; 学生自主学习能力 ; 课堂教学效果 ; 教学的有效性 ; 主要方法 ; 顺应时代 ; 教育事业 ; 教学过程 ; 教学策略 ; 教师 ; 新课改 ; 运用 ; 优化 收藏

高中语文写作教学的几点有益尝试 航成华 1357 4799 0 免费

高中语文教学 ; 写作教学 ; 引导学生 ; 作文教学 ; 写作者 ; 指导思想 ; 新课程改革 ; 内心的情感 ; 扬长补短 ; 学习过程 ; 学生需要 ; 学生写作 ; 写作水平 ; 写作能力 收藏

简论高中语文口语训练教学的几种策略 王佑胜 943 4982 0 免费

高中语文 ; 口语训练 ; 教学实践 ; 学生 ; 逻辑思维能力 ; 完善自我 ; 经验策略 ; 表达能力 ; 想象力 ; 判断力 ; 灵敏性 ; 灵活性 ; 洞察力 ; 语言 ; 养成 ; 锻炼 收藏

新瓶装老酒细品更香醇--我是如何教《老王》的 杨海燕 3422 5033 0 免费

瓶装 ; 老酒 ; 香醇 ; 初高中衔接 ; 学生 ; 高中语文教学 ; 初中语文 ; 主题 ; 课文 ; 教研员 ; 公开课 ; 兴趣 ; 区级 ; 篇目 ; 困扰 ; 讲授 ; 方体 ; 备课 收藏

强化高中语文课堂教学效率的方法 费甜添 3932 5111 0 免费

高中语文课堂教学 ; 课堂教学效率 ; 语文教学 ; 教学改革 ; 学科 ; 课题 ; 关联 收藏

聚文本焦点促读写互动--浅谈如何提高高中学生读写能力 冯益 3566 5278 0 免费

文本 ; 焦点 ; 读写互动 ; 高中学生 ; 阅读理解能力 ; 语文教学 ; 写作能力 ; 口语交际能力 ; 阅读能力 ; 以读促写 ; 写作教学 ; 审美能力 ; 培养学生 ; 课堂教学 ; 教 收藏

基于话题的集体备课的实践与思考 袁书春 2801 5407 0 免费

集体备课 ; 新课程标准 ; 高中新课标 ; 有效教学 ; 素质教育 ; 课堂教学 ; 教学效益 ; 备课质量 ; 教研组 ; 团队 ; 提升 ; 构建 ; 措施 收藏

精湛的教学艺术是教师立身之本 苏莲 3024 5522 0 免费

教学艺术 ; 青年教师 ; 集体备课 ; 学习 ; 讨论交流 ; 评课活动 ; 立身之本 ; 考试说明 ; 教学水平 ; 教学能力 ; 公开课 ; 作业 ; 资源 ; 批改 ; 课本 ; 经验 ; 收藏

谈语文课堂教学的有效性 周玉 2939 5609 0 免费

语文课堂 ; 教学的有效性 ; 课堂教学改革 ; 教育教学改革 ; 首要目标 ; 人的因素 ; 课程理念 ; 课程改革 ; 形式化 ; 实效性 ; 实施者 ; 学生 ; 能力 ; 经验 ; 教师 收藏

高中古诗词教学中如何引领学生走进诗意 邵志诚 3095 5659 0 免费

古诗词教学 ; 学生感受 ; 诵读 ; 诗意 ; 高中语文教学 ; 组成 ; 学习热情 ; 体验作品 ; 审美愉悦 ; 培养学生 ; 课堂教学 ; 教学过程 ; 形象 ; 兴趣 ; 诗歌 ; 情感 收藏

论拓展延伸在高中语文教学中的应用 倪丽丽 3698 5815 0 免费

拓展延伸 ; 高中语文教学 ; 课堂总结 ; 知识 ; 课堂内容 ; 课堂教学 ; 教学环节 ; 超越文本 ; 常用术语 ; 帮助学生 ; 价值观 ; 转化 ; 运用 ; 枢纽 ; 情感 ; 迁移 收藏

高中文言文猜读教学的有效性研究 刘伟 752 5857 0 免费

高中文言文 ; 读教学 ; 教学方法 ; 文言文教学 ; 个体状况 ; 整体思想 ; 阅读方法 ; 学生 ; 推断 ; 教师 ; 涵义 ; 法的实施 ; 捕捉能力 ; 自发性 ; 自主 ; 知识 ; 收藏

让书香在学生心中弥漫--关于高中生课外阅读的思考 吉云 873 5930 0 免费

学生知识 ; 高中生 ; 课外阅读 ; 苏霍姆林斯基 ; 教育家 ; 课内阅读 ; 作业量 ; 思想 ; 视野 ; 情感 ; 品质 ; 能力 ; 获取 ; 程度 ; 补课 收藏

《我有一个梦想》中的排比赏析 吴神兵 , 王秋香 2450 6024 0 免费

运用 ; 人的情感 ; 增强 ; 手法 ; 讲史 收藏

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语数外学习(高中语文教学)简介

<p>《语数外学习(高中语文教学)》创刊于年,是经国家新闻出版署批准国内外公开出版发行的权威正刊。本刊学科分类为:,系国家级期刊,在行业内属于重点期刊,由万方全文收录。<br/></p><p>本刊坚持以国家最高思想为导向,以服务学术参与者为内容,以尊重、保护学术知识产权为责任,倡导规范严谨的研究方法,鼓励理论、实验、实践、经验研究相结合的学术取向,提倡学术批评和交锋,为我国学术更快更好的发展助力。</p>

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