【摘要】 儿童的心理特点是:好奇、好动、好胜、好玩.如果一味要求孩子们在掌握乐理知识及技能的静态教学中进行,就会很大程度上束缚住他们的手脚和思维,音乐课将变得死气沉沉,缺乏活力和生机,孩子将对音乐课失去兴趣.这就要求我们应根据音乐的特点何孩子们的心理特点来进行教学.通过丰富多彩的音乐艺术形式,灵活多样的教学方法,生动的教学形式,让孩子们在音乐课上动口、动手、动脑、动眼,积极参与到音乐教学活动中.
【关键词】
全文来源于知网
儿童舞蹈教学中音乐的选择
梁志燕
2011
10
0
￥:0
收藏
新课“导入”力求于新
张帆
2011
59
0
￥:0
收藏
践行新课改,创优小学音乐课“导入教学”
张晓晨
2011
77
0
￥:0
收藏
分析D.斯卡拉蒂奏鸣曲的音乐演绎尺度
于萍
2011
142
0
￥:0
收藏
巴托克《无伴奏小提琴奏鸣曲》第一乐章音乐分析
盛贝贝
2011
224
0
￥:0
收藏
