【摘要】小学的音乐课是一门实践性很强的学科,是整个基础教育的有机组成部分,是素质教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道.那么,在小学音乐课程改革的进程中我们该如何构思小学音乐课中的导入部分呢?我们老师不能只成为课程实施中的执行者,更应该成为课程的建设者和开发者,课程运作的创新者.只有这样我们才能在结合以学生为本的原则上,从学生的兴趣,能力和需要出发,结合学生的生活经验,遵循学生的生理,心理及审美认识规律创设一个让学生感受音乐,表现音乐,创造音乐及学习文化知识的导入部分,进而让学生在不知不觉中学到知识,提高审美能力,加审美情趣,培养学生能力.
【关键词】
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