【摘要】中小学音乐课属艺术教育范畴,音乐是音响与时间的艺术、听觉与情感的艺术,完美理想的音乐课应当具有艺术性.随着科技技术的普及、媒体手段的广泛运用,艺术教育的渠道也不断扩展,少年儿童接受音乐的途径愈加宽阔,中小学生对音乐的学习兴趣与猎取范围十分广泛,其知识积淀与技能形成已大大超越"课标"及"教本"要求,艺教形势可喜,但,"学生酷爱音乐而不喜爱音乐课"亦是不争的事实.作为音乐教师有责任究其原由并反思.调研表明:以往音乐课除学生难适应其强烈的政治化、专业化倾向外,还与教师对教法研究不深,学法单调不新有关.一节受欢迎的好课,无疑都是有创意开好头,即成功理想的课,其"导入"出新至关重要.如今,音乐课
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儿童舞蹈教学中音乐的选择
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新课“导入”力求于新
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践行新课改,创优小学音乐课“导入教学”
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