【摘要】 新课标强调,语文课堂应是学生与教师、同伴、作者"思维碰撞、心灵沟通、情感融洽"的"动态"过程.在这一过程中,常会出现一些"意外"情境、"独到见解"和"独特体验".但不管是突发性的,还是诱发性的课堂生成资源,只有被用来为课堂教学的充实、拓展、延伸服务时,才具有意义.教师只有充分把握、挖掘、利用好这种课堂动态教学资源,让学生的学习在"动态生成"中挺进,才能使课堂充满活力,才能让课堂流光溢彩.
【关键词】
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