【摘要】随着新课程理念的不断推进和深入，当前的数学课堂呈现出一些少见的“迷人景观”：情境创设“花样百出”、生活数学“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、媒体展示“百花齐放”、教学评价“百般呵护”……，所有“壮举”都有“新理念”的坚强“支撑”，都被看做是“新理念”的生动演绎．可透过“浮华”的表象，审视、反思这些“热闹非凡的场面”，我们却深切地感受到：当前的数学课堂出现了严重的虚假繁荣，缺失了真实和朴实，远离了理性和“数学”!
【关键词】
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