【摘要】从事美术教学多年,我常常思考怎样的美术教学活动才是最有效的.近年来我常常发现这样的现象:平时的教学中有一些学生画画得很好,却不能用所学的美术知识来解决实际问题.比如,叫他办班级的黑板报,他却无能为力;叫他为同学画表演课本剧用的头饰,他却不知道怎样操作;学校开运动会时,学生自己设计的“加油”标语杂乱而无美感.凡此种种,常常让我想到自己的美术教学的有效性.我感觉我的学生学了那么多美术知识却没有在平时的学习和生活中体现出来,他们对美术课的兴趣也逐渐随着年级的升高和年龄的增长而减弱.
【关键词】
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