【摘要】在以前的美术史教学课程中，教师往往照本宣科，无法做到启发学生。同时禁锢了学生的思维发展，限制了学生的个性与创新。艺术需要时代性，审美更需要时代性，了解过去也成为敏感的艺术家必须面对的事情。但是这个了解不代表认同也不代表复制，它是一种情感体验，是为了去创造艺术，培养创新思维培养尤其重要。
【关键词】
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