【摘要】美术家都是经过长期的磨练才形成了自己独有的美术思维，拥有自己独特的视角和独特的思维方式并进行技术上的创作，比如进行绘画和整体的艺术设计。在美术的课堂教学中，对学生的教学也是要长时间渗透美术思维，因为美术思维的形成是在平常的日积月累不断的熏陶下形成的，因此老师在教学的时候要循序渐进地进行引导，让学生形成美术思维。在每一堂授课中都有意识引导学生使用美术的思维进行思考，这样不仅能够培养学生的美术思维方式，也能提升课堂教学的效率，从整体上提升学生的艺术素质。
【关键词】
全文来源于知网
浅谈山西中阳剪纸的民间艺术特点
王宇
2014
189
0
￥:0
收藏
非艺术专业学生的艺术审美差异化研究
李礼 , 刘晨昊
2014
277
0
￥:0
收藏
试析群众文化的社会功能和文化价值
苏淑云
2014
295
0
￥:0
收藏
浅谈服装模特的T台表演技巧
罗锦婷
2014
362
0
￥:0
收藏
浅谈蒙古刀的变革和发展
谭哲
2014
483
0
￥:0
收藏
