张明英 ，文丽娜通讯作者广西壮族自治区人民医院，广西南宁530021摘要：目的：分析综合评估的健康教育在稳定性冠心病患者合并衰弱状态中的作用。方法：选取2021年6月-2022年12月期间在本院接受治疗的冠心病患者120例作为本次的研究对象。根据患者入院时间随机分为两组，常规组给予常规干预，观察组给予综合评估的健康教育干预。对比两组干预前后心理状态评分及护理质量。结果：干预前，两组的FARIL评分对比（P＞0.05）无明显差异；干预后，观察组的FARIL评分明显低于常规组，对比（P＜0.05）有显著差异。常规组的健康教育评分均低于观察组，对比（P＜0.05）有明显差异。结论：在冠心病患者的治疗
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