高发梅贵州省六盘水市钟山区第二十三小学摘要：问题导学作为一种以学生学习为主体的教学模式，在当前双减时代下，具有很高的运用价值。针对小学数学课程的教学而言，数学教师要切实把握问题导学这种教学模式，理解其特点与价值，然后采取有效手段，将问题导学运用到小学数学课程教学中，切实提高数学课程的教学效率。本文首先针对问题导学模式的内涵与价值进行分析，然后提出相应的教学策略，希望给广大小学数学教师提供启发。关键词：小学数学；问题导学；内涵；价值；教学策略对于小学阶段的数学课程教学而言，知识难度其实并不高，主要是以计算为主，从整数计算到分数计算，从代数计算和几何计算，都是以较为基础的知识为主。然而由于小学生本
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