方泗君 福建省云霄第五中学摘要：在双减教育政策下，开展初中阶段数学学科的教学，教师应该改变传统教育观念，更加注重学生在课堂中的状态，将课本知识内容与生活进行有效连接，创新学生完成学习任务的方式与角度，促进学生对知识透彻理解并完全掌握在课堂中，由被动状态变为主动探究，从而实现高质量、多层次的初中数学学科教育。关键词：双减政策下；初中数学教学；教学策略探究引言：在传统教育模式中，教师为了提高课堂教育效率，促使学生在规定时间内达成基础教目标。采用一味灌输给学生重点知识内容，帮助学生在课本实地中进行简要应用练习，就快速进站到下一教育环节的基础教育理念。这种教育方式在一定程度上，压抑了学生个人思维以及应
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