丁吉蓉浙江省杭州市星洲小学310012【摘要】作为一门抽象学科，在小学阶段数学的思维程度、运算及能力培养对于学生有一定要求。在小学数学的教学中，时间量感是数学对于学生的一大核心素养，老师应善于根据教学内容设计有效的数学教程进行时间量感培养，充分发掘学生的数学潜质，刻苦钻研量感知识，加强教学活动中贯彻学生经历时间的亲身感受，为小学量身确定关于"教学工作时间量感"培训的高效发展战略,让学生在教育活动中体会教学工作时间的吸引力,产生教学工作时间量感,进一步提高小学总体综合性文化水平素养,从而进一步提高学生的数学掌握力度,提高个人能力的。【关键词】小学数学时间量感培养策略【正文】“时间量感”是小学数学
【关键词】
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