王钰菡（浙江财经大学 浙江杭州 310018）摘要：新时代劳动教育课程建设，其核心问题在于“为什么”、“怎么做”和“做什么”的问题。新时期“大思政”背景下对于劳动教育课程的重视，是新时代教育使命的要求，也是高校教育改革的自身需求。从教育自身变革出发，新时期劳动教育应从多个层面全面重构其内涵价值，并积极践行习近平新时代社会主义劳动观。2020年召开的全国教育大会上提出了要“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，并且首次把劳动教育纳入了党的教育方针。新时代劳动教育课程建设，其核心问题在于“为什么”和“怎么做”的问题。新时期加强劳动教育，是立足于新时代新要求下的教育使命自觉性，从高等教育自身改革出
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