江苏省金湖中等专业学校 龚清阳在中职《汽车机械基础》的教学中发现，很多学生的学习目标不明确，课堂上很难集中注意力学习，有些甚至存在严重的厌学情绪。究其原因，理论知识传统的授课模式不利于激发学生的学习兴趣，学生不能积极参与到课堂中，从而影响了课堂教学效率的提高，进一步制约了学生职业技能和素养的有效培养。因此，有必要结合中职《汽车机械基础》教学实践，就任务单导学模式下的有效教学策略进行探讨。“任务单导学”模式的构建，需要教师本着系统化的教学设计思想，坚持以生为本、以学定教，提高任务单设计与实施的科学性、针对性，并适时对教学效果进行反馈与评价。一、建立合作学习小组小组合作学习是“任务单导学”基本的教
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