【摘要】<正> 青年不仅有共性,也有各自的个性。人的个性是千差万异的。一个人的个性是相对稳定的。思想教育必须从青年的个性实际出发,采取相应的教育方法,才能把工作做得顺利有效。例如:对于多血质的青年,要给予更多的任务与活动机会;对于胆汁质的青年,不要轻易地去激怒他们;对于粘液质的青年,要有耐心,要允许他们有考虑问题与作出反应的足够
【关键词】
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