【摘要】青年研究作为对青年群体的独立研究,在我国具有百年历史,青年研究的学科化也经历了三十多年的发展历程,但青年研究的学科独立性,无论是在理论界还是实务界,都还没有形成共识。辨析青年研究的学科性,必须运用学科划分的理论和方法,不能仅从单角度进行判断。从学科含义、学科标准、学科体系和学科建制四个维度进行综合审视,青年研究可以成为一门独立学科。在同样是针对人群研究的妇女学、老年学已成为学科的情况下,很有必要确立青年研究的学科地位。青年研究的独立学科地位,如果得到学术界的高度认同和教育部门的实际认可,就会使得青年研究成为更多高校的教学科目,可以吸引更多的优秀人才专职从事青年研究,改变目前青年研究领域
【关键词】
全文来源于知网
高校女生节的性别文化思考
邸晓星, 李海燕
2017
71
6
￥:0
收藏
抗战时期中国共产党如何吸引和塑造青年——以安吴青训班为例
秦国伟
2017
63
6
￥:0
收藏
青年社会教育的理论依据
张良驯
2017
73
9
￥:0
收藏
共青团服务青年创新创业供给侧改革——以浙江舟山为例
贝静红, 陈涛
2017
157
5
￥:0
收藏
青年工作专业化建设与《中长期青年发展规划》的落实
陆士桢, 李向显
2017
296
8
￥:0
收藏
