【摘要】2011年和2015年对某普通高校在校生的访谈和问卷调查显示,同学关系和师生关系一直存在较高程度的疏离感,而这种疏离感与学生的学习迷茫度显著相关,这表明高等学校的教学效果在很大程度上受制于学校的社会生态,即学校的整体环境、制度安排和风气氛围。因此,不能将教学效果仅仅归结于教师个人的教学努力,而应看到学校社会生态的重要影响。学校应以教学为中心、以公正为保障来设立合理的教学管理和学生管理制度,营造积极融洽的同学关系和师生关系,让师生在积极活跃、公正合理的氛围下实现教学相长。
【关键词】
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