【摘要】关于美育,蔡元培先生曾言:"美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也."[1]可见,美学理论在美育学科的理论建构与现实实践中均占据着重要地位.但是,由于美育是一门交叉性学科,在学科发展过程中受到伦理学、教育学等多学科理论的深度影响,这些影响甚至遮蔽了美学理论在美育中的应有地位与作用.美学理论自20世纪90年代以来发展所取得的建设性成果,便在这种遮蔽性的美育发展过程中被轻视,造成了美育理论的僵化、滞后.
【关键词】
全文来源于知网
有关现代教育技术价值定位的思考
李文娟
2017
10
0
￥:0
收藏
作品选
2017
26
0
￥:0
收藏
业余学画漫谈
徐玉映 , 丁一
2017
71
0
￥:0
收藏
中等职业学校美术课程教学模式、教学方法及实践的改革探索
谷燕
2017
89
0
￥:0
收藏
电影《贫民窟的百万富翁》中声音对心理的诠释作用
闫坤卓
2017
139
0
￥:0
收藏
