【摘要】本研究调查了阅读态度、阅读成绩及学习者对JigsawⅡ合作学习模式的认识之间的关系。64名非英语专业本科生参与了本项研究。结果表明,阅读态度与阅读成绩之间有积极的内部相关性,但是与JigsawⅡ合作学习模式的认识没有相关性。统计分析表明,高、低成绩学习者和男、女生之间在阅读态度、阅读成绩及JigsawⅡ合作学习模式的认识上都有显著性的差异。
【关键词】
全文来源于知网
《大学英语教学与研究》征稿启事
2017
24
1
¥:0
收藏
欢迎参加2017年全国高等院校英语教学学术年会暨第二届全国高等院校英语教师教学基本功大赛
2017
45
1
¥:0
收藏
地方本科高校英语专业人才培养质量发展性评价体系构建
南华
2017
143
4
¥:0
收藏
跨文本间性的可译度研究
杨建生
2017
167
4
¥:0
收藏
基于庞德诗歌翻译标准下的海子诗歌翻译策略探究——以《面朝大海,春暖花开》为例
黄申
2017
287
4
¥:0
收藏