【摘要】本文以语言输入理论和建构主义理论为依据,将新闻英语引入专业英语课堂,在基础英语课程中进行学生英语新闻报道活动。为期一年的实践证明,该教学能大大激发学生的学习兴趣和动机,综合锻炼学生基本语言技能和教学技能,培养学生反思性自主学习能力,对英语、翻译专业基础阶段的实践教学具有积极的启示作用。
【关键词】
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