【摘要】作为思维的本质属性和认知工具,隐喻的重要性不言而喻。培养隐喻思维能力对外语教学意义重大。本文在分析了构成隐喻思维能力的三要素及其关系的基础上,以问卷的形式对非英语专业大学生的隐喻思维能力进行了调查,之后采用了渗透隐喻理论与强化隐喻意识、注重系统地隐喻训练以及跨文化对比认知三个较为具体的应用策略对大学生隐喻思维能力的培养进行了实践探索。研究发现学生的隐喻思维能力有了较为明显的改善并对其英语学习产生了积极的影响。然而,隐喻思维能力的培养是一个长期而复杂的过程,故需更多后续的研究来补充和完善。
【关键词】
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