【摘要】课堂导入作为英语课堂教学的一类关键性辅助措施,直接决定着教学实效性。事实上,我国初中英语课堂教学历经长时间的改革调试,早已汲取整合了丰富的实践经验。笔者正是在此背景下,对新时代下我国初中英语教学的课堂导入目标、策略等内容加以细致的探讨与解析,希望能够为初中生群体英语素养的全方位修缮提供丰富的指导建议。
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