【摘要】在传统的高中英语课堂上,教学媒体较为单一,教学气氛较为沉闷,教学主体也只是教师个人,无法有效提高高中英语教学的效率,也不符合新的《高中英语课程标准》的要求。本文将根据新课标的要求,以译林版《牛津高中英语》的教学为例,以学生的“吸纳学习”为基础,探讨多模态话语在高中英语教学中的应用策略。
【关键词】
全文来源于知网
借助三大策略,引导英语阅读
严丽华
2017
277
0
¥:0
收藏
中职英语教学中的若干思考
张宁
2017
371
0
¥:0
收藏
延展有限"教材"变无限"学材"——农村小学英语故事板块有效延展路径的探究
仲明
2017
456
0
¥:0
收藏
Free Talk,Free English Class——浅谈课前漫话在初中英语教学中的运用
张仲
2017
626
0
¥:0
收藏
外研版初中英语教材不足之处浅析
王振
2017
753
0
¥:0
收藏