【摘要】学生真正开始系统地学习英语是在初中阶段，初中英语学习在学生整个英语学习生涯中起着重要的铺垫作用。然而，根据高中教学反馈的信息，近些年新入学的高中生在英语阅读能力上有着一定的欠缺。为此，本文分析了现阶段初中阅读教学存在的问题，并就如何利用任务型阅读教学法提高学生的阅读能力提出了一些具体建议。
【关键词】
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借助三大策略,引导英语阅读
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