【摘要】思维导图是整理思路的一种重要方法,将其应用到高中英语教学,能激发学生的学习兴趣,有利于知识点的梳理,以及整合、巩固所学知识。本文结合牛津高中英语教学的具体内容,就思维导图在知识导入、话题讨论、写作教学的应用进行探讨分析,并提出具体的应用策略,希望能为教学活动的有效开展提供启示。
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