【摘要】本文就六年级学生英语课上不积极发言的现状进行了分析,并针对这一现象提出了自己的反思。通过改变课堂教学组织形式,在实践的基础上,就如何支持学生学习,体现学生主体地位,调动学生学习积极性,提出了一定的有建设性的建议。
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