【摘要】英语作为一门重要的基础学科,在初中生成绩考核中占据重要位置,其中尤以占据较大分值的英语阅读理解为主要失分项。英语阅读理解既需要学生拥有一定的阅读理解能力,同时需要适当的阅读数读,两者并重方能提升阅读理解能力。然而,当下初中英语阅读教学形式难以充分满足以上两项条件。笔者根据自身教学经验,建议引入多元手段来提升初中英语阅读教学质量。
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