【摘要】目的探讨提高《护理管理学》教学效果、培养学生创新思维能力及早期培养学生职业生涯规划认知的互动式教学方法。方法教改组采用角色扮演、案例分析、小组讨论等互动式教学,将职业生涯规划培训纳入其中。对照组采用传统教学方法。并采用问卷进行调查。结果学生的理论成绩、主动学习兴趣、创新思维能力及职业生涯规划认知能力都有较大的提高(p<0.05)。结论护理教师应注重教学方法的改革,充分发挥学生的主动创造性,培养全面发展的高素质人才。
【关键词】
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