【摘要】目的 探讨理实一体化教学模式在《健康评估》教学中的应用效果.方法 按照健康评估课程标准,将89名2008级高职护生随机分为实验组(45名)和对照组(44名),实验组采用理实一体化教学模式授课,对照组采取传统教学法授课,比较2组理论及技能考核成绩、对各自采用的教学方法的评价、实习单位对2组护生健康评估能力的评价.结果 授课结束后实验组理论及技能考核成绩、对本组采用的教学方法的评价及实习单位对其护生健康评估能力的评价明显优于对照组(均P＜0.01),差异具有统计学意义.结论 理实一体化教学模式能激发护生的学习兴趣,培养了其综合职业能力,从而显著提高教学效果.
【关键词】
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