【摘要】总结了CIPP（Context, Input, Process, Product）模式在中职护理专业课程体系建构中的应用，主要包括从课程背景评价、输入评价、实施过程评价、成果评价四方面建构中职护理专业课程体系，认为CIPP模式在推进和完善护理专业课程体系建构中有着重要的实践意义。
【关键词】
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