【摘要】目的 探讨PDCA循环理论在骨科护生临床带教中的应用,旨在提升护理带教质量及护生综合能力,提高护生对临床带教满意度. 方法 采用随机对照实验,抽取120名护生作为研究对象,将其随机划分为两组,60名为对照组,采用传统教学方法带教, 60名为观察组,采用PDCA循环法带教,以理论与操作综合考核评分,临床带教满意度为观察指标,比较分析两组带教情况. 结果 在理论与操作综合考核成绩平均分和学习主动性方面,观察组护生优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05);在临床带教满意度方面,观察组高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05). 结论 在骨科临床护理实习带教中运用PDCA
【关键词】
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