【摘要】随着新课程改革的不断推进,如何在初中物理课堂上创设高效的教学情境,已经被广大一线教师所青睐,同时也在实践中不断地改革和创新,教师通过创设有趣的教学情境,可以激发学生学习的兴趣,培养学生的自主学习能力。作为初中物理教师,在创设教学情境时,要坚持以学生为主体,让学生在学习过程中居于主动地位,不断提高学生的物理成绩。基于此,本文就新课程背景下初中物理教学创设情境的策略进行分析与研究。
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