【摘要】目前的中职学生已不能适应传统的理论灌输式的教学模式，尤其像楼宇智能化这样实践性较强的学科，想通过增加实验课程这种简单的方式来提升学生的认知水平已不大可能。于是，我在实际授课中摸索并实践，通过在授课过程中分步骤、阶段性引导，设立阶段工作过程，综合评价的导向教学模式，给楼宇课程的教学过程带来了一些新意，在授课过程中取得了不错的效果。
【关键词】
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