【摘要】针对当前高职高专贫困学生表现出的过分敏感、自卑、性格孤僻偏执、焦虑与抑郁等主要人格心理问题和人际关系心理问题,建立具有针对性的高校学生心理健康调控机制,通过自我认知和心理健康教育相结合、资助机制和勤工助学相结合、学校文化和思想道德建设相结合,开展多形式多渠道的方式对高职高专贫困学生进行脱贫.
【关键词】
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