【摘要】写作能够有效地检查学生英语词汇与句法功能的使用情况,促进语言知识结构的内化,是实现学生有意义学习的“知识加工厂”.因此,笔者主张将词汇与写作教学相互交融,以写作的平台丰富词汇教学的阵地,以词汇的动力促进写作的发展.
【关键词】
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