【摘要】升入高中的学生已具备一定的英语基础,但高考对学生的英语水平要求比较高,它不再简单只要求学生背背单词和语法的初步运用,而是需要学生有较强的综合能力.英语阅读教学是提高学生阅读能力的重要过程,教师如何结合课堂教学和学生已有的认知水平,有效培养学生的英语阅读能力？本文从三个方面进行阐述.
【关键词】
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