【摘要】散文教学首先要教授课本选中的美文,但又不能局限于课本上那点作品、课堂教学那点时间,应该延展到对课外众多散文的自读理解,并且与社会生活联系起来,诱导学生对周围的世界进行感知,得出自己的审美感受.这样,“举一反三”和“举三反一”的方法就值得推广,“举一反三”和“举三反一”既有区别,又有联系,本文就这两种方法展开分析.
【关键词】
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