【摘要】“教育目标分类法”一经创立就轰动世界,近几年来,在我国也把“教育目标分类法”逐步应用到不少的学科教育之中,大量实践证明“教育目标分类法”在培养学生的智能和提高教学质量方面发挥了积极的作用.现在尝试在“教育目标分类法”和“微型小说猜读续写”这两种事物之间找到联系,从“教育目标分类法”的角度,来分析一堂微型小说猜度续写的课例设计,推进对微型小说猜读续写教学模式的研究.
【关键词】
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