【摘要】“一切纪律只是自觉的遵守,不是受到无理的外力压迫而遵守.因此,对于破坏纪律的学生,不是惩戒而是说服.说服的方法不是由教师片面的注入,而是双方的讨论和研究.不是压下学生的坚强意志,而是增加对问题进一步的了解,以正确的知识来克服无知的盲动.”在教育管理中,一切措施都要基于情感的沟通和认同,关注学生主体,方法恰当,教育管理过程要能尊重和体现学生的心智和人格的健全.
【关键词】
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