【摘要】小学低段的学生受心理特点的制约,很难自主地参与到识字教学中.因而,教学中教师可以通过教给学生识字方法、利用字谜联想、图画和识字的结合,引导学生自主、有兴趣地探究识字,在探究中掌握知识,提高能力,培养学生的创新精神.
【关键词】
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