【摘要】多年的教学实践活动,笔者体会到中小学各门学科的学习都需要“活动”.例如数学,到工厂、工地参观,到机关科室查阅数据报表,以及深入社会调查生产或生活某一方面的数字等,理化乃至政治历史等学科的参观、调查、对比分析之类的活动也得经常搞.这些活动虽然与各自学科的学习总目标关联,对学习都有帮助,是很必要的,但却不占主体位置,是辅助手段,而语文学科的学习活动则不然.
【关键词】
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