【摘要】诗词以其语言精练、语义含蓄、节奏明快、意蕴丰富等特征,深受广大中学生的喜爱.中学诗歌教学本就应该成为美的课堂,让美在教学中静静流淌,让学生的身心沉浸在美的境界中,用美的载体培育美的心灵,从而更好地提高他们的审美水准和审美能力.本文针对当前诗歌教学高度“阅读化”、“应试化”的现状,提出还原诗歌教学美育功能的主张.主要策略包括:情境,营造美的氛围；吟诵,感知美的诗韵；争鸣,体味美的语言；再创,品味美的意境.
【关键词】
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