【摘要】古人云“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者觉悟之机也.一番觉悟,一番长进”.质疑问难,善于发现问题,敢于提出问题,是学生掌握知识,培养能力,发展智力的必由之路.然而,教学的常规,总是教师设疑提问,学生就问答题.现代教学的现状告诉我们,光有教师提问、学生被动的回答是不可以的,如果充分调动起学生的情绪,大胆的让他们独立思考,发现问题,提出问题,让学生大胆地在求知的道路上设疑问难,探索前进,才有利于学生学习主动性和积极性的充分发挥.
【关键词】
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