【摘要】一直以来,总是以敬仰的心态去观望诗意语文,总觉得诗意语文高高在上,而自己那点浅薄的知识如井底之蛙.当有幸聆听了王崧舟老师的报告和参与《诗意语文的理论与实践研究》的课题研究,我蓦然感觉到,自己对诗意的理解是那么狭隘单薄.苏霍姆林斯基曾说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展.”语文最具情感,语文充满灵性.语文教学应是洋溢生机、迸发激情、充满诗意的情感舞台.
【关键词】
全文来源于知网
高中英语阅读课堂提问策略探究
林卫华
2015
51
0
￥:0
收藏
思维导图在三语模式下中学英语教学中的运用
罗金珠 , 陈忠武
2015
171
0
￥:0
收藏
探究词块法与高中英语词汇教学的结合
谢丽君
2015
266
0
￥:0
收藏
高三学生英语写作问题的纠正策略
孙大芹
2015
332
0
￥:0
收藏
小逗号大功效
张琳
2015
382
0
￥:0
收藏
