【摘要】有调查显示，重知轻情现象在我国当前中学教学中十分普遍。事实上广大教师对教学中情感因素重要性的认识已有明显的提高，但是真正能在教学中付诸实践的却很少，仍旧偏重书本知识和基本技能，缺少对文本情感态度的关注。笔者在高中语文教学一线从教多年，对于现在语文教学现状，感慨颇多。以教文言文为例，不管什么样的文章，还有相当一部分老师仍然是逐字逐句的一一来翻译，然后再把每段的段意总结，之后开始背诵课文基础知识点，实虚词特殊句式啊，一节课的教学任务就算完成了。再如诗歌鉴赏，疏通诗歌内容，讲解答题要点，有的甚至强化答题模式。学生学得枯燥无比，老师教得亦索然无味。凡此种种，忽略了文本的根本，情感态度价值观缺失
【关键词】
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