【摘要】《雷雨（节选）》是中学语文教材中常读常新的经典篇目，然而在日常教学中，许多老师对人物形象的解读往往流于表面，要么给人物贴阶级的标签，要么以道德的标尺将人物分为绝对的好人和坏人。本文试图通过对课文中一个难点的解读，引导学生深入理解人物形象，追求思维的深度和广度，来改变教学中的简单化、单一化的毛病。
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