【摘要】 韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道受业解惑也。”这就道出学校教育的根本任务应坚持德育工作的首要位置。新课程把情感德育视为学校教育的灵魂和核心因素。而美育“始终是德育的长期跟班”，也是德育内容的重要组成部分，它“大有可能成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。”（英国赫伯特·里德在《寓教育于艺术》的话）然而，在现实教学工作中，许多教师普遍重视语文学科的“工具性”属性，而忽视其“人文性”教化功能，致使语文学科的情感德育因素尤其是美育功能往往被不同程度地人为性淡化和削弱，甚而到了黯然失色的地步。本文重提美育的应用与渗透，意在还原语文学科的教育功能，强调培养学生审美意识和情趣的重要性
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